教育学专业基础--2007年全国硕士研究生入学统一考试备考指南
作 者:
北京师范大学出版社 组编
出 版 社:
北京师范大学出版社
I S B N:
7303081100
出版时间:
2006-10第1版
印刷时间:
2006-10第1次印刷
定 价:
45
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所属类别:
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研究生入学考试
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教育学专业基础综合
内容简介
内容简介
为了公平、有效、科学地考察教育学学科招考硕士研究生的知识和技能,确保硕士研究生的入学质量,利于公平择优录取。2007年教育部决定实行全国硕士研究生入学教育学专业基础综合考试。并颁布了《2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》(以下简称《大纲)》。这对于参加教育学学科硕士入学考试的考生来说,是一个重要改革。
为帮助广大考生在较短的复习时间里全面学习、充分理解和灵活运用考试大纲所指定的基本理论、基本知识和基本方法和技能,适应新的考试形式,我们应广大考生要求,组织了北京师范大学教育学各科教学一线的资深教师,编写了此书。
根据《大纲》,综合考试所包含的内容共分为四个部分。分别是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法,因此本书也共分为4编,分别对《大纲》中各个部分的内容进行详尽细致的解析。在每一编我们都编写了备考导言,对该学科的性质,知识结构,基本线索,备考要求和注意事项进行了归纳总结,以期考生能从中获得对该学科的整体把握。另外还提供了相当题量的复习参考题,以供考生巩固知识,练习能力。最后一个部分,根据《大纲》上出现的试题示例,我们试图给出答题要点和思路,帮助考生们掌握各种题型的答题方式。
最后提供了两套仿真模拟题,以供考生在考试前进行模拟测试,评估自己的复习水平和效果。
本书的编写突出了以下特点:
一. 覆盖内容广。本书不仅对考试大纲要求掌握的理论知识进行了全面的介绍,还在必要的地方补充了测试中可能直接或间接考核到的常识。这些常识是考生们准确地理解考题和应答作题所必须先期具备的。因而本书在基本理论知识阐析过程中适当地将这些常识结合在内作了简要介绍。
二. 区分知识点的重要性。我们根据学科中知识的重要程度,将《大纲》中的内容按照【了解识记】,【重点】,【重点难点】进行了分类,对重点,难点进行了深入的剖析,以期全面深刻应用性地把握这些最容易考察的内容。
三. 重视对学科的整体把握,尤其是备考导言,不仅有对学科结构和基本线索的阐述,更有教师在教学过程和指导学生参加硕士入学考试过程中所积累的经验,作为要求提出,帮助考生更好地复习应考。
四. 紧扣《大纲》,依据通行教材。我们没有根据所考科目本身的知识体系,而是紧扣《大纲》来编写。这对于首次进行综合考试来说,非常具有针对性。同时我们编写大纲解析时也充分考虑到《大纲》编定所依据的通行教材情况,围绕通行教材来进行阐述,使得解析更为切合大纲,也有利于考试和答题的准确性。
五. 仿真试题和大量练习题。这些题既统篡各章的内容,突出有关的知识点,同时也有利于考生练习应答各类型试题。试题的设计在强调基本知识的掌握和灵活运用的同时,也注重实际运用和能力考察,在一定程度上突出现实教育热点问题。
总之,本书的编写力求全面、准确、通俗而实用。对于参加硕士入学考试的教育学本科毕业的应考生来说,这是一本重点详尽,利于复习的应试辅导书。对于跨专业参加教育学硕士入学考试的外专业学生来说,这是一本能在短时间内帮助理解把握教育学知识的备考辅导书。
为了提高本书的使用效果和应考人员的复习效率,建议考生:
1. 在学习书中知识的同时,将相关知识点的考题和模拟练习题作分类对照比较,以加深理论知识理解和强化灵活运用能力。
2. 在复习四个部分的基础上,将这几个部分综合起来,从教育发展的历史(中外教育史),教育的心理基础(教育心理学),教育的科学和方法基础(教育研究方法)多个角度来理解教育学、教育现象和教育问题,试图形成一种具有多学科角度的教育观。
3. 多关注现实的教育热点问题,尝试使用教育学各学科的理论和观点来对其进行分析和判断,以培养自身的发现问题、研究问题和解决问题的能力,即有助于在考试中发挥,灵活地回答试题,也有助于研究生入学后学习阶段的学习。
4. 对阅读教育学术刊物和著作以及人文社会学科的相关文献,开拓自己的思维,从而借助别人的观点更好地理解受多个社会人文学科影响的教育及其理论和问题。
虽然我们尽己所能,但由于能力有限,时间仓促,再则没有前例可循,书中难免有不完善和不妥之处,希望广大读者批评指正。
目 录
第一编 教育学原理
备考导言
大纲解析
【复习参考题】
试题示例解答
第二编 中外教育史
备考导言
大纲解析
【复习参考题】
试题示例解答
第三编 教育心理学
备考导言
大纲解析
【复习参考题】
试题示例解答
第四编 教育研究方法
备考导言
大纲解析
【复习参考题】
试题示例解答
附 录
模拟题一
模拟题二
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