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四川大学建筑与环境学院《建筑构成》教学大纲

http://www.ezkaoyan.com 2006-4-11

《建筑构成》教学大纲
一、课程基本信息
课程名称（中、英文）：建筑构成 Composition Art of Architecture
课程号（代码）：30524240
课程类别：建议选修课
课时：64课时学分：4分
二、教学目的及要求
　形态构成是现代视觉造型艺术的一种基本理论。其原理是将宏观形态分解为不可再分的基本要素，研究其视觉特性、变化与组合的可能性，并按力与美的法则组合成所需的新形态。其教学目的是启发独创性，扩展造型构思；培养造型感觉（有关形态、色彩肌理的审美直观判断力）；提高关于平面和立体形态的表现技巧。
三、教学内容（共64课时）
构成设计分为平面构成、色彩构成、立体构成三大部分。
（一）平面的构成（24课时）
1．骨架式构形（2课时）
在已确定的骨架上，研究形态运动变化的组合，重点放在破除机械性、呆板性上。
2．繁殖式构形（2课时）
没有固定骨架，形象依确定条件作规则性繁衍变化。
强调相继形的数量关系，突出连续组合的形态特征。
3．配置式构形（2课时）
单元形的复数组合，在数量关系的基础上，进一步强调相邻两个形之间的方向和位置关系。
4．空间感表现（2课时）
强调平面的空间深度，突出“层性”并实现平面纵深的扩展。
5．分割构形（2课时）
逐步实现由数理向感觉的过渡。重点研究造型中潜在的整体和部分的数理规律。
6．自由构形（2课时）
主要研究点、线、面的综合构形。强调构形中的运动节奏——感情形式，突出：“构图原理”、“群化原理”、“张力”等视觉效果。
7．意象的构图（2课时）
以抽象的形态或形式，显示天地自然之理。突出语言表达的极限，表示“不可言之理，不可述之事”。强调“超乎象外”，向视觉传达过渡。
8．材料的体验和技法的开拓（4课时）
研究工具、材料、技法，提高表现能力。强调偶然形和有机形的创造，期望有新的发现。
9．机动课（4课时）
（二）色彩构成（20课时）
1．三属性的分别研究（10课时）
内容包含：（1）混色逻辑构成（2）色的采集、重构、转移
（3）系列配色（4）对比与调和
（5）配色构图
2．三属性的综合研究（6课时）
内容包含：（1）色的演绎（2）色调的研究（3）色彩形象
3．机动课（4课时）
（三）立体构成（20课时）
1．立体构思（2课时）
建立与雕塑家不同的，艺术设计师特有的三维意识。
2．线材立体构型（4课时）
模拟线材的立体结构形式作为造型的思路。
3．面材立体构型（4课时）
模拟面材的立体结构形式作为造型的思路。
4．立体构型（4课时）
模拟块材的立体结构形式作为造型的思路。
5．立体感觉（2课时）
深入到形态知觉和心理的层面。
6．空间（虚）构型（2课时）
在空虚观念的基础上建立空间形态意识。
7．机动课（2课时）
四、教材
1．名称：平面的构成、色彩构成、立体构成
2．作者：辛华泉
3．出版社：湖北美术出版社
4．出版时间：2002年8月第1版
五、要参考资料
1．《形态构成学》，辛华泉编著，中国美术学院出版社，1999年6月第1版
2．《色彩设计学》，黄国松著，中国纺织出版社，2001年6月第1版
3．《立体构成艺术》，吴翘璇著，江西美术学院出版社，2000年1月第1版
六、成绩评定
平时成绩占50%，实
教学大纲