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新疆大学人文学院重点学科介绍

http://www.ezkaoyan.com 2006-4-6

重点学科介绍

新疆大学少数民族语言文学重点学科
国家重点学科的论证报告
一、
占我国1/6面积的新疆，地处祖国西部边陲，与周边8个国家接壤，是古代丝绸之路的要冲，又是欧亚大陆桥比经之地。自古以来，中原华夏文明、印度文明、希腊文明、阿拉伯-波斯文明、北方草原文明等五大文明，分属阿尔泰语系、汉藏语系、印欧语系的诸多语言以及萨满教、摩尼教、道教、景教、佛教、基督教、伊斯兰教等多种宗教在这里交汇融合。新疆独特的地理位置、自然条件和人文环境使它成为一个多民族、多语言、多文化、多宗教的神奇之地，形成了新疆各民族丰富多彩的文化，当然也形成了最具地方特色和民族特色的新疆少数民族语言文学学科。

（一）本学科的重要使命决定了需要重点建设的必要性

1、搞好本学科建设，对提高各少数民族的文化素质，稳定边疆，维护祖国统一，加强民族团结，具有深远的政治意义和不可替代的巨大作用。

新疆要发展经济，保障社会的安定，人的素质是极其重要的。为少数民族的发展培养高素质的人才，是本学科作为重点学科所显示出来的“人才库”的根本特质。众所周知，在新疆生活着维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙、柯尔克孜、锡伯、塔吉克、满、乌兹别克、塔塔尔、达斡尔、俄罗斯等13个世居民族。由于新疆的大部分地区是高原沙漠干旱地带，绿洲面积有限，交通不便，相对闭塞，还有历史、社会的诸多原因，使新疆的13个世居民族经济、文化相对滞后，还形成了他们特殊的民族性格和文化心理。如何尽快地使他们适应现代社会的发展，投身于西部大开发，是本学科面对的重要课题。

在当今国际局势下，民族问题是影响多民族国家稳定与发展的重大问题，也是影响地区性国际和平与安全的重大问题，更是国际社会关注的热点和焦点。因而，在21世纪初叶，有关民族文化的研究领域会更加受到重视。所以大力培养少数民族高素质人才，提高少数民族整体素质，是本学科乃至自治区政府面对的极其迫切的问题，更是充分体现我国民族政策优越性的一个重要标志。

2、本学科的许多成果为维护国家的统一和稳定，为自治区人民政府决策、制定有关政策、法规提供重要的科学依据

在新疆的少数民族中，哈萨克、柯尔克孜、乌孜别克、塔吉克、蒙古等属于跨国民族，他们的语言文学既是祖国文化的组成部分，又与境外多国有密切的联系，因此，本学科对这些民族语言文学的研究，对促进我国与周边国家的关系和友好交往有着积极的作用。

新疆语言文字众多，使用及分布情况复杂，而且随着西部大开发战略的实施，出现了许多社会语言问题。这就需要政府部门制定符合各族人民切身利益的语言政策和有关法规。

例如，就文字改革而言，当前新疆少数民族文字又面临着现代化的挑战。为了与世界接轨、与时俱进，推动新疆经济、社会的发展，自治区将文字改革作为重大的课题。这就需要本学科专家进行广泛调查，深入研究，提出可行性论证报告和实施方案，为自治区人民政府提供文字改革的政策依据。

（二）本学科的优势和成果为其重点建设奠定了扎实的基础
本学科不仅具有双重特色，而且在60多年的发展中逐渐壮大，奠定了较强的基础，现已形成老中青相结合的高水平学术梯队，承担着本科、硕士、博士和留学生四个层次的教育，为新疆的经济建设和社会发展培养了一批急需的高素质人才，也为世界了解、认识新疆打开了一个重要窗口。有一批重大科研成果问世，在国内外产生了较大的影响。目前本学科已成为中亚地区具有一定影响的教学科研基地。特别是顺利通过“211工程”一期建设的验收，为继续建设奠定了更加坚实的基础。

（三）重点学科布局的客观要求以及国家开发西部、着眼发展的重大政策，更显示了重点建设本学科的迫切性
新疆各民族浩如烟海的珍贵的语言文学古籍，很早就引起了国外的关注。许多国外大学都建立了专门的研究机构或学科，其很多成果具有领先水平。作为这些文化的主体，我们的学科处在第一线，更应珍惜中华民族的文化遗产。这就需要我们毕生去开发、去研究。虽然新疆的条件比较差，但是我们有责任、有信心、有能力把它建设好。发展是硬道理，我们只有快速发展，才能缩小与内地的距离。我们需要的是机遇，也只有这样才更能显示我国高校重点学科布局的合理性。

二、本学科现有的特色和优势

（一）特色
新疆特殊的地理位置和民族构成，使新疆各民族的语言文学及民俗文化呈现出极强的地域特色和民族特色。仅文学而言，新疆有我国其他地区乃至世界任何地方所没有的、独具特色的维吾尔等民族的书面文学和丰富多彩的民间文学，有跨国界、跨语种的文学创作现象，有异彩纷呈的流派、作家作品及其特异的风格，有举世闻名的三大史诗中的“玛纳斯”、“江格尔”等民间文学经典……

（二）优势
第一，本学科具有地缘优势：仅就语言研究而言，百余年来，新疆出土二十多种文字和语言的数以万计的古、近代文献；随着时代的变化，新疆出现了诸如图瓦语、塔塔尔语等濒危语言。这些是本学科进行研究的依凭和地缘优势所在。

第二，本学科有优厚的资源优势：仅就近代维吾尔文学文献及民俗资料而言，据统计，现自治区所藏察合台语文献手抄本就有5000余种；仅本学科所建民族民俗博物馆就藏有世世代代传承下来的各少数民族民俗文化实物6000余件。凡此种种，是本学科在资料资源方面的一大优势。

第三，本学科有成果优势和学术队伍的优势：经过“211工程”一期建设，本学科取得了良好的效益和突出的成果。“九五”期间我们完成了多项国际合作项目、国家课题及省部级课题，涉及维、哈、柯、塔、蒙等民族的古代、近代、现代文学、语言、民俗文化及双语现象的诸种专题；我们建立了少数民族民俗博物馆，建成了4个语音室，邀请国外学者来访，选送教师出访，加强合作与交流；出版了《西域翻译史》、《维吾尔当代文学研究》等几十本有份量的学术著作；为抢救、整理、出版散落于民间的文献古籍，创办了“察合台语—波斯语研修班”，培养了一批人才；我们有4项成果获得了国家级大奖，几十项成果获得了有关部委及自治区的奖项；这些成果，在国内外学术界，尤其是在中亚地区引起了一定的反响。
本学科是自治区社科领域唯一的重点学科，也是新疆大学首次设立的博士学位授权点。“九五”期间，本学科共有11名教师从国内外的名校攻读博士学位学成归来。现有博士生导师4人，教授24人，硕士生导师31人，已形成了有较大规模、较高学历层次和学术水平的队伍。

此外，我学科对国家级文科基地——“新疆大学和兰州大学西北少数民族研究中心”具有重要的支撑作用，在该基地建设中，我学科承担西北少数民族语言文化方向的研究工作。

三、本学科“十五”建设目标和建设措施

1、建设目标
今后五年，将把本学科建设成国内一流，在国际上有重要影响的少数民族语言文学人才培养基地和研究基地。

我们将在“211工程”一期建设中所取得的成绩基础上扩大研究范围，从原来的维吾尔、哈萨克两个民族扩展为：维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、乌孜别克、回8个民族；把研究方向调整为：新疆少数民族语言研究、新疆少数民族文学研究、新疆民族民俗与文化研究、新疆诸语言比较研究、新疆少数民族文字信息处理及实验语音学研究等。

预期的成果是：
（1）为国家和自治区决策，提供咨询报告20篇；
（2）出版40部新疆少数民族语言文学与民族文化方面有较高学术价值的著作；
（3）在核心期刊上发表200篇高质量的论文；
（4）扩充完善少数民族民俗博物馆，使其成为集教学、科研、旅游为一体的民俗文化基地；
（5）编写、出版8个民族的文学史及文学类参考资料；
（6）对少数民族作家、作品进行系统化研究；
（7）创办《新疆民族文学评论》刊物，为自治区民族文学的繁荣提供理论指导；
（8）建成少数民族语言文字信息处理网络中心及文献信息库；
（9）建成语言实验室及多媒体网络教室；
（10）建立突厥语词源学学科，完成我区属于突厥语族的语言的词源辞典；
（11）完成新疆各少数民族姓名汉译规范化方面的研究项目；
（12）建立新疆的维吾尔、哈萨克等民族具有可操性、科学性的姓氏体系。

在人才培养方面，我们将努力建设语言学及应用语言学博士点和中国古代文学民俗学、民族学等硕士点，培养一批高层次人才。

2、建设措施
（1）新疆大学已把本学科列为“211工程”二期的重点学科，继续予以重点建设，加大人力、财力、物力方面的投入力度；

（2）学校在职称评定、岗位设置、人员待遇等方面向重点学科倾斜，以保证留住和引进人才；

（3）制度保障措施：

a.以目标管理负责制来保证目标项目的实现；
b.设立资助出版专项资金及自选科研项目的启动资金；

（4）以把本学科建设成在国际上有重要影响的少数民族语言文学研究基地为目标，我们将加强国内外学术交流，与国内外相关学科建立合作关系，召开国际性学术会议两次，国内学术会议两次。

（5）为达到把本学科建设成国内一流的少数民族语言文学人才的培养基地，我们将

a、建成语音实验室、多媒体网络教室、及教学软件资料库。

b、完成《突厥语大词典》、《福乐智慧》、《纳瓦依作品》等具有世界影响的古典名著的计算机检索系统；完成现代维、哈、柯、蒙、锡、塔、乌诸语言的语音声学分析，并进一步研究维吾尔语人机对话的语音问题。

c、组织专门人员对新疆境内濒危语种的语言文化资料进行抢救性采集、制作工作和研究。

我们坚信，有国家民族政策的有力保障，有西部大开发的良好机遇，有国家和自治区人民政府的支持，有在座诸位专家的理解和帮助，还有我们几代学者几十年的积累，有我们献身于民族文化事业的这支队伍，我们一定能建设好这一学科。