为了提高硕士生入学学生的外语水平,加强对在校研究生外语听说能力的培养,满足我国改革开放和进一步扩大对外交往的需要,教育部从2002年起,在硕士生入学考试的复试中,增加了英语口语的测试,为做好这一工作,特制定如下实施办法:
一. 考试目的:
外语口语主要测试考生运用外语知识与技能进行口头交际的能力。它从发音的正确性、使用语言的准确性、流利程度以及得体性几个方面全面测试考生的口头表达能力。
二. 具体要求:
1.外语口试应独立进行,与专业面试分开。口试工作由各院、系(所)组织。
2.各院、系(所)应安排外语听力和口语能力较强的教师参加此项工作,组成口语测试小组。每个小组一般由2—3人组成。考生较多的院、系(所)可组成几个口试小组。
3.为规范口试工作,要求口试工作开始前必须事先做好命题工作。口试测试结束后,当场给出成绩。外语口试命题及评分标准的具体要求见附件。
4. 对每名考生单独进行口试,时间为6分钟。
5. 为了保证口试成绩的公正,考试必须全过程录音,录音保存期为6个月。录音设备由各院、系自行准备。
华中科技大学研究生院
2003 年3月20日
附 件:
一、 考试形式:
研究生入学考试口语测试分三部分:
1. 考生与主考就考生的大致背景进行简短交谈,采用问答形式,约1分钟。
2. 考生就抽签所得的题目作个人发言。约2分钟。
3. 主考针对考生的发言提问,进行交谈。约3分钟。
二、 命题要求
各院系根据考生的数目准备2-5个与专业相关但专业性不强的话题。如:
(1) 化学系考生:China’s economic development and environmental protection.
(2) 高教所考生:Quality is the life-line of institutions of higher learning.
(3) 信息系考生:The impact of modern information technology on higher
education of China.
三、 评分方式:
(1) 按以下标准从三个方面对考生进行评分。
分数档 ① 语言准确性和范围 ② 话语的长短和连贯性 ③ 语言灵活性和适切性
8分 ·语法和词汇基本正确·表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂·发音较好,但允许有一些不影响理解的母语口音 ·在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言,但允许由于无法找到合适的词语而造成偶尔停顿 ·能够自然、积极地进行交流·语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应
6分 ·语法和词汇有一些错误,但未严重影响交际·表达过程中词汇较丰富·发音尚可 ·能进行较连贯的发言,但多数发言较简短·组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿,有时会影响交际 ·能够较积极地参与讨论,但有时内容不切题或不能参与直接交流·语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应
4分 ·语法和词汇有错误,且有时会影响交际·表达过程中词汇不丰富,语法结构较简单·发音有缺陷,有时会影响交际 ·发言简短·组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿,影响交际,但能够基本完成交际任务 ·不能积极参与交流,有时无法适应新话题或谈话内容的改变
2分 ·语法和词汇有较多错误,以致妨碍理解·表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际·发音较差,以致交际时常中断 ·发言简短且毫无连贯性,几乎无法进行交际 ·不能进行交流
(2)将每位考生以上三个方面的得分按以下公式折算出总分:
总分 = ①×1.0 + ②×0.8 + ③×0.7
(3)根据上述总分及以下标准定出该考生的等级,即口试成绩。
等级 总分 等 级 描 述
A 17.5-20 能用外语就熟悉的题材进行口头交际,基本上没有困难。
B 14.5-17.4 能用外语就熟悉的题材进行口头交际,虽有些困难,但不影响交际。
C 10.0-14.4 能用外语就熟悉的题材进行简单的口头交际。
D 9.9分以下 不具有口头表达能力
【收藏到vivi】【大 中 小】【打印正文】【关闭】